委员会宣传文案

中国医药教育协会

心理与精神健康教育委员会

 

建设宗旨

心理精神健康教育委员会隶属中国医药教育协会的国家二级分会。委员会提供最新医疗解决目前我国精神与心理健康预防、治疗、康复和全面管理中所面临的诸多问题；培养交叉学科人才；促进精神病学与心理学学科建设、学术健康以及促进相关产业持续发展；助力“健康中国”行动。委员会汇集全国专家、成果精华，以高起点、创新性、专业性、示范性的服务提升国人的幸福感与归属感。

 

委员单位

 

    心理精神健康教育委员会由北京大学第六医院作为主委单位，聚集了以中科院心理所、北京大学、北京师范大学、华南师范大学、华东师范大学、西南大学、中南大学湘雅二院、上海精神卫生中心、四川大学华西医院、首都医科大学附属安定医院、南京医科大学脑科医院等国内外医学、科研、院校的专家学者为专业学术引领，会员覆盖全国23个省、5个自治区、4个直辖市。

        

 

服务范围

 

学术研究：主要开展精神病学与心理学的临床研究和医学教育培训学术活动，扩大对外交流、国际交流。

社会心理服务：促进科研成果产业转化，为相关政策法规的制定提供意见与建议，开展医药教育管理、健康教育、业务培训、展览展示、书刊编辑、咨询服务、促进相关科学知识的科学普及。

医疗资源：国内外优质医疗资源，共享医师会诊。

 

品牌工作

“中国心理精神健康教育大会”

“精神科创新共享论坛”

“全国社会心理服务体系建设模式创新论坛”

医师临床技能及社会心理健康教育

 

服务介绍

 

政府部门

 

⚫ 构建社会心理服务云平台

 

通过服务平台上传各区县、街道、社区等政府机关和社会群体有关心理健康题库数据，提供科普、宣教、普测、预警、干预并分别将数据库进行测评分析，真正实现云数据心理健康管理。

 

⚫ 构建互联网个性化基层心理服务平台

 

建立健全心理服务行业网络，规范化的检查评估完善健康管理档案，为广大群众搭建基层心理健康服务中心。将心理健康服务纳入街道社区的重要工作，建立社会化心理健康服务机制，努力使平台成为建设“平安中国”，化解社会心理危机的抓手。

 

⚫ 建设健康小屋

 

依托街道和（社区）中心等场所，设立心理咨询室或社会工作室，为街道和（社区）群众提供心理健康服务，建成率达80%以上。健康小屋提供基础免费服务和升级收费服务。

 

⚫ 构建心理服务志愿者团队

 

志愿者团队主要进行心理评估、危机预警、危机干预程序，确保社区居民的情绪稳定，心理健康；运用科学的理论和原则，保持与促进人们心理健康。通过社区志愿者服务培养大众健康心理，从而达到防治心身疾病的目的。

 

部队系统

 

⚫ 建立健全心理服务体系

 

利用《军队心理测评档案管理》系统软件，委员会收集、汇总官兵健康数据，专业客观地分析官兵各种心理特征，针对部队特殊性建立心理健康服务体系，在基层部队开展心理咨询工作，指导官兵进行专业的心理训练，提高部队官兵的整体心理健康水平。

 

⚫ 个体分析促健康心理

 

以个体心理咨询为主，按兵种分类（如新兵、特种兵、航空兵等），重点是解决特定兵种执行任务活动有关的心理问题和障碍，如枪击、救灾、冲突、创伤后的应激障碍。

    

 

公安系统

 

⚫ 警务行动心理健康保护

 

深入交警支队、派出所、巡警支队、特警支队、看守所、等基层实战单位，与民警、辅警面对面作心理健康辅导，并就其心理健康自我维护、婚姻家庭关系处理、子女教育以及如何缓解压力和提高人际沟通能力等深入讲解。

 

⚫ 服刑人员的心理监测和建设

 

针对服刑人员的特殊地位、特殊环境及其产生的心理特征，制定以人为本的积极心理学方案，方案主要为解决焦虑、抑郁、绝望、抗拒改造等消极心理问题，配备一定数量的专业人员，成立危机响应工作组，做好教育预防，心理危机快速干预等工作，支持服刑人员积极进行改造，并在出狱后适应社会生活。

 

医疗系统

 

⚫ 建立数据库

 

建立全国心理与精神专科专家联系人名录数据库。

建立精神卫生和心理健康的行业数据库。

加强数据库的检索方式，快速准确匹配医师，确保专业信息支持。

 

⚫ 建立培训资源库

 

    通过云服务平台医疗机构从业人员培训资源数据库面向中的医师，建设精神科和心理科的中级、高级课程资源，包括讲师、课程讲义、数字资源、教室教具等。培训结束后进行考核，考核通过颁发结业证书。面向医科大学的精神专业和心理专业提供社区项目和学校项目的实习机会。

 

⚫ 构建社会心理卫生服务体系

 

以国家卫健委的布置和要求，强化组织管理和保障措施。协助主管部门对已有试点地区起先评估，加强人员培训，建立心理卫生大数据平台，并建立行业数据库；完善社会心理服务网络。搭建基层社会心理服务平台、完善学生心理健康服务网络、完善员工心理健康服务网络、提升医疗机构心理健康服务能；规范开展社会心理服务。

 

⚫ 心理健康管理系统平台

 

提供为医疗机构帮助有各种心理亚健康和心身问题的用户，围绕着患者管理，进行临床的预防、治疗、护理、教育、管理、服务等各个环节。结合互联网进行短语、量表、患教的随访管理，围绕规则为患者制定随访解决方案。结合医生临床科研需求，整合医疗管理数据，生成科研需要的数据分析报告。

 

教育系统

 

⚫ 建立教育系统数据平台及心理健康档案

 

搭建教育系统教职员工和学生心理健康数据平台，通过心理健康测试题库数据，分析了解他们的心理健康等级创建个人心理健康档案，并提供不同等级解决方案。

 

⚫ 心理健康智能普测

 

联合教育服务系统资源和国内专业心理研究所，进行普测、心检，结合心理运动会及线上线下综合服务体系，围绕心理健康、心理训练、心理教育和心理成长等内容体，建立一套为教育领域赋能的心防体系。为当地教育局、学校、老师、学生分别出具普测报告，满足各层级心理健康监测需求。

 

⚫ 培养心理健康教师团队

 

规范当地教育系统、的心理健康培训，培养专业的心理健康教师，以便在当地教育系统、校园内两个层面开设心理健康教育课程。针对教师易出现的消极心境，搭建教师心理帮助系统。主要内容包括教师心理疏导、面对教学和管理问题中的处理等内容；与学生共用心理咨询的资源，且开辟出单独的教师心理疏导时段。帮助教师成功处理与自己的关系，与学生的关系，与学生共同成长。

 

⚫ 心理健康服务进课堂

 

落实健康教育进课堂、拓展心理健康实践活动、建立学生心理健康成长档案，辅导学生正确处理日常心理问题，建立学生心理预警上报机制，真正落实医教结合。

 

企业单位

 

⚫ 构建“企业互联网心理服务”平台

 

提供国内外最新EAP创新管理及关注理念，构建“企业互联网心理服务”平台，建立专业化EAP（室）和心理干预系统；企业通过建立互联网平台题库，让每位员工在平台上进行心理健康普测及专项测评，阶段性的了解企业员工心理健康状态及潜在危机，结合积极心理学提供全流程EAP规划与机制建设，从而实现EAP全员生态系统循环。

 

 

⚫ 建立心理健康辅导室

 

辅导室配有专业的心理咨询师，设有谈话室、发泄室、沙盘室等。

企业员工通过辅导室或减压室进行心理健康疏导，同时进行心理筛查。通过疏导缓解压力、焦虑、危机感过强等问题，平衡工作生活。

 

 

                                                 中国医药教育协会心理与精神健康教育委员                             

                  2021年4月